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学前教育学
第14-1任务： 14.皮亚杰儿童道德认识发展阶段理论
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任务列表
第1-1任务： 1.学什么？怎么学？
第1-2任务： 1 学什么 怎么学
第2-1任务： 2.学前教育概述
第2-2任务： 2 学前教育概述
第3-1任务： 3.蒙台梭利的生平介绍
第3-2任务： 3 蒙台梭利的生平介绍
第4-1任务： 4.蒙台梭利的教育特点
第4-2任务： 4 蒙台梭利的教育特点
第5-1任务： 5.认知发展理论对现代学前教育的影响
第5-2任务： 5 认知发展理论对现代学前教育的影响
第6-1任务： 6.儿童身心发展的规律
第6-2任务： 6 儿童身心发展的规律
第7-1任务： 7.遗传决定论和环境决定论
第7-2任务： 7 遗传决定论和环境决定论
第8-1任务： 8.共同决定论和相互作用论
第8-2任务： 8 共同决定论和相互作用论
第9-1任务： 9.科学的儿童观
第9-2任务： 9 科学的儿童观
第10-1任务： 10.佩里计划介绍
第10-2任务： 10 佩里计划介绍
第11-1任务： 11.幼儿园教育目标介绍
第11-2任务： 11 幼儿园教育目标介绍
第12-1任务： 12.学前儿童体育的内容与手段
第12-2任务： 12 学前儿童体育的内容与手段
第13-1任务： 13.学前儿童智育的内容
第13-2任务： 13 学前儿童智育的内容
第14-1任务： 14.皮亚杰儿童道德认识发展阶段理论
第14-2任务： 14 皮亚杰儿童道德发展理论
第15-1任务： 15.学前儿童美育的实施
第15-2任务： 15 学前儿童美育的实施
第16-1任务： 16.幼儿教师的角色
第16-2任务： 16 幼儿教师的角色
第17-1任务： 17.幼儿园教师的能力结构
第17-2任务： 17 幼儿园教师的能力结构
第18-1任务： 18.游戏的特征
第18-2任务： 18 游戏的特征
第19-1任务： 19.幼儿园游戏条件的创设
第19-2任务： 19 幼儿园游戏条件的创设
第20-1任务： 20.角色游戏的指导
第20-2任务： 20 角色游戏的指导
第21-1任务： 21.幼儿园课程的特点
第21-2任务： 21 幼儿园课程的特点
第22-1任务： 22.认识瑞吉欧课程模式
第22-2任务： 22 认识瑞吉欧课程模式
第23-1任务： 23.瑞吉欧课程模式的组织与实施
第23-2任务： 23 瑞吉欧课程模式的组织与实施
第24-1任务： 24.幼儿园教学原则
第24-2任务： 24 幼儿园教学原则
第25-1任务： 25.幼儿教师教学行为评价
第25-2任务： 25 幼儿教师教学行为评价
第26-1任务： 26.幼儿园环境的功能
第26-2任务： 26 幼儿园环境的功能
第27-1任务： 27.幼儿园活动区环境的创设
第27-2任务： 27 幼儿园活动区的创设
第28-1任务： 28.营造良好的幼儿园心理环境
第28-2任务： 28 营造良好的幼儿园心理环境
第29-1任务： 29.幼儿园教育与家庭教育衔接的意义
第29-2任务： 29 幼儿园教育与家庭教育衔接的意义
第30-1任务： 30.幼小衔接，家长应该做哪些准备
第30-2任务： 30 幼小衔接家长应该做好哪些准备
第31-1任务： 31.幼儿园与社区教育合作的内容
第31-2任务： 31 幼儿园与社区教育合作的内容
第32任务： 第一次作业
第33任务： 第二次作业
第34任务： 第三次作业
第任务： 《学前教育学》期末复习题.docx
第35任务： 期末考试